2025年11月11日，由导师携手学员，为设站园永嘉县黄田第二幼儿园开展送教帮扶活动。本次送教活动定位为园区联动教研，从AI赋能教育教学为路径，通过导师下水可课，学员送教课以及AI协助开展课堂中的师幼互动分析，开展为期半天的设站园帮扶及送教活动。

学前教育指导中心 陈苗——大班社会活动《关于祖国我想知道……》

基于幼儿发现洗手出现很多问题现象，陈老师在课前提前观察鼓励幼儿调查生活中的洗手问题，在课堂《关于祖国我想知道……》中支持幼儿表达并提出解决的各项方式；以个体经验分享、小组探讨解决放手、思维导图梳理经验，促进幼儿在生活中学习，在课堂中提炼经验运用于生活。

洞头灵昆幼儿园  褚薇薇——大班音乐活动《就是这么牛》

音乐活动《就是这么牛》以说唱形式巧妙融合节奏学习与爱国情感教育。教师通过有节奏问好导入，引导幼儿感知特定节奏型。活动以“夸赞”为主线，幼儿在情境中掌握A部分说唱，并通过小组合作使用平板自主学唱B部分，充分体现幼儿主体性。图谱辅助与身势动作的运用，有效帮助幼儿突破节奏难点。最后以小金牛奖激励幼儿完整表演，并在延伸中启发幼儿创编，自然升华作为中国人的自豪感。活动设计层层递进，兼顾音乐素养与情感培养。

温大附属茶山幼儿园 吴嘉慧——大班语言活动《汪汪探险记》

《汪汪探险记》以趣味情境贯穿，将观察力与逻辑思维训练自然融入故事探索中。吴嘉慧老师通过悬念导入，引导幼儿观察画面细节、寻找线索，并在小组合作中交流推理，逐步揭开故事谜底。活动中，教师巧妙运用道具与肢体动作帮助幼儿理解情节，鼓励他们用完整语言表达发现与猜想。最后以“探险勋章”激励幼儿完整讲述探险经历，并延伸至生活情境，引导幼儿将观察与思考运用于日常。整个活动设计环环相扣，兼顾语言表达能力与思维品质的培养。

温州市机关第二幼儿园 朱俏俏——微教研《AI协助分析师幼互动》

本次活动聚焦“如何通过多维度、递进式的教研评价模式提升教师专业能力与活动实效性”这一核心问题，以现场聆听的大班语言活动为载体，探索AI与教师共评共研共生长的集体教学评课新范式。在“事实-分析-创新”闭环的评价教研中，既还原教学现场的真实细节，又通过AI技术赋能量化分析，最终在集体思辨中生成贴合幼儿发展规律的科学评价结论，实现“以评促教、以评促研、以评促长”的目标。