为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求，推动小学生综合评价从“分数导向”向“育人导向”转变，4月10日，浙江省教育厅教研室马海燕老师受邀在工作室第26次活动中作《从育分到育人——小学生综合评价改革的价值取向和行动路径》的专题讲座。本次活动共同探讨综合评价改革的实践路径，为促进学生全面发展注入新动能。

马海燕老师直指当前教育评价中的痛点，强调评价改革的核心在于“从育分到育人”的转向。新时代小学生综合评价应以“立德树人”为根本任务，关注学生的品德发展、学习能力、实践创新及身心健康等多元维度，打破传统评价的单一性与功利性。马老师结合浙江省综合评价改革试点案例，生动阐释了新时代背景下评价体系的构建逻辑，强调评价应成为激发学生潜能、助力终身发展的“导航仪”。

本次专题讲座不仅为工作室指明了评价改革的方向，更彰显了教育评价从“冷冰冰的数字”向“有温度的生长”转变的时代意义。