在教师专业成长过程中“教而不研则浅，研而不教则空”。撰写论文，是教师教科研能力的一种体现，是教师课堂教学的延续，是对课堂教学最理性的反思，也是教师教学智慧的沉淀。1月19日，我们工作室齐聚在乐清市教育研究培训院，导师林雪微特级教师为大家开展了一场论文写作指导讲座。

林特从写什么、怎么写、怎么改三方面进行了详细的指导。林特指出写论文的关键在于发现独特的视角、深入思考现象，并通过巧妙的构思与不断的积累。标题要画龙点晴、新颖别致，如“一次来自哲学的邀请:追问人生 诗意栖居--以矛盾的同一性与斗争性”改为“话题 ·问题 · 主题---一堂富有思辨与诗意的哲学课”，改后的标题简洁明了、凸显主题。选题确定后，重要的是论文的撰写。林特指出，论文的组成部分要完整、各个部分的篇幅要相当、用语要规范。在正文撰写中，案例要精心筛选，重在论证，它的基本格式用：求同法、联想法、反思法(如家书的演绎)、递进法、比较法、拼盘法、印证法(实践法)等。林特指出一篇高质量的教学论文要具备简洁的题目、严谨的逻辑思维、鲜明的学科特色、精炼的文字表述等，除了精心构思还需要反复打磨。她鼓励大家善于发现、勤于动笔、重于思考、乐于纠结、实于凝练，努力提升自己的教科研论文写作水平。

寻一隅，悟一境，匠心始终。讲座不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的碰撞。工作室的学员们将笔耕不辍，努力成为一位“慧学”“慧教”“慧思”思维教学者和研究者。 我们将一步一个脚印，以更大的热情投入教育科研中，在教研之路上越走越扎实。

                                                                                     （通讯员 乐清市淡溪镇中学 周朝玲）