寒冬悄然至，教研意正浓。

为进一步领会新课标精神，践行新课堂，提高教师对单元统整教学的理解和实践操作能力，2024年12月18日，温州市陈海华“名师送教”工作室第11次研修活动在瑞安市实验小学忠义街校区拉开帷幕。

统整教学  展示风采

瑞安市阳光小学的陈慧敏老师带来统整读议课《意见不同怎么办》，陈老师以召开“儿童议事会”的形式协商“春节到底该不该燃放烟花爆竹”。学生以小组为单位，通过交流资料、摘录理由、推选代表，站在不同角色的角度表达自己的观点，随后共商提案，提出解决办法。教师在过程中引导学生做到“表达清晰有依据、倾听全面不曲解、换位思考会协商”，并为之后的习作铺垫。

瑞安市塘下镇场桥第二小学的金婷婷老师带来单元导读课《环保时事我关注》试课。金老师借视频资料激发学生兴趣，创设“美丽地球 你我共守”单元大情境，随后带领学生明确单元学习任务、制定学习计划、开展调查研究、明晰评价标准，引导学生关注环境保护。 

  瑞安市塘下镇新华小学的颜雅雅老师带来精读示范课《只有一个地球》试课，颜老师引导学生抓住关键词句梳理作者的写作思路，再聚焦“地球是怎样对我们的”和“我们是怎样对待地球的”这两个问题，勾连科学、道德与法治等学科，针对生活中的环境问题设计宣传标语、制作环保书签。

         瑞安市实验小学的郑惠芯老师带来精读示范课《三黑与土地》试课，郑老师以“制作环保榜样人物推荐卡”为任务，带领学生了解时代背景、把握文章内容；借助心情动线图，体会三黑对土地的热爱与珍视；最后借助阅读链接，学生畅谈对土地的新认识，联系现状资料谈谈如何守护地球。

  瑞安市塘下镇场桥中心小学的戴茜茜老师带来统整读写课《学写倡议书》试课，戴老师借助教材和真实倡议书，让学生针对自己感兴趣的环境问题学写倡议书，做到主题鲜明、格式正确、内容清楚；再借助教材和相关资料修改倡议书正文，使倡议书更加有理有据。

        瑞安市万松实验小学的董依朦老师带来主题收获课《环保行动，共建家园》试课，董老师借“幸运转盘”，让学生分组展示。“榜样人物”小组展示榜样人物推荐卡，分享周末绿色行动；“诗画山水”小组展示画作进行诗朗诵；“环保宣传”小组展示环保书签，还上演了“垃圾分类”情景剧；“倡议书”小组进行现场演讲，分享张贴倡议书的时刻。

瑞安市广场实验小学的薛慧幸带来单元整体解读《美丽地球  你我共守》，薛老师从“解读教材，把握内容与要素”“统整内容，明确目标与要求”“创设情境，设计任务与活动”“全程评价，展示成果与收获”四个板块，清晰地阐述了六上第六单元跨学科视阈下的单元统整读写设计思路与架构。

课改沙龙  赋能教研

在课改沙龙《单元统整读写教学的瑞安样态》中，老师们各抒己见。

瑞安市马屿镇中心小学周晓洁老师以“学仿创：单元统整读写实践”为主题，分享了马屿学区“马屿旅游攻略”单元统整活动实践探索过程。瑞安市塘下实验小学副校长郑芳分享了“校级推进、教研组研讨、年级备课组活动、教师独立设计”四层级推进下的单元统整读写学校实践路径，展示了学校实践成果。瑞安市实验小学教科室主任陈海华老师以《我是甲骨文化传承人》《我是家乡美景推荐官》这两个实践案例，生动地展现了自己学校从项目驱动到单元统整的实践探索。瑞安市莘塍中心小学沈益帆老师从新教师视角分享了单元统整读写带来的成长：专家引领，让教学更精准：躬身实践，让教学更有趣。瑞安市高楼镇中心小学陈菊老师分享了学区教师在单元统整教研活动引导下所获得的成长与收获。

最后，浙江师范大学周跃良教授充分肯定了瑞安小语统整读写教研活动的深入与全面，同时提出：教研在注重文本深入解读的同时，要关注实际学情，从学生需求出发，使活动与学生本身关联更加紧密；要注重发挥在地资源的作用，融入本地的条件和资源，找到适合各年级学生的切入点；要充分发挥评价的反馈作用，使单元统整真实促进学生能力素养的发展。