2024年12月20日，温州市郑明义中小学校本研修工作室第十一次活动在平阳县水头镇爱绿金凤新型公办幼儿园举行。出席本次活动的有：郑明义教师培训课程建设名师工作室学员、水头镇爱绿金凤新型公办幼儿园的全体教师。活动由水头镇爱绿金凤新型公办幼儿园承办，共分为上午和下午两个专场。

上午的专场活动聚焦于名师工作室成员间的个人科研课题研究进展交流。来自文成县实验小学的刘越秀老师分享了她在同步课堂实施中遇到的困惑。经过郑老师与工作室学员们的深入讨论，大家总结出互动性不足、教学针对性不强、职责划分不清等问题。针对这些问题，工作室主持人郑老师提出了加强教师沟通、优化教学设计、明确职责分工、开发针对性课程等策略，以解决实际操作中的难题。整个讨论过程凸显了实践意义与理论研究对教学效果提升的重要性。此外，文成县周壤镇中心小学的张蓉老师以《小学科学课堂素养评价模型》为题，分享了借助DOK理论模型设计和开发评价活动任务与问题的经验。针对学员们的疑问，郑明义老师进行了细致且具有针对性的指导。

下午的专场活动中，郑明义老师为水头镇爱绿金凤新型公办幼儿园的各课题组成员及青年教师带来了一场题为《入格与出格：课题研究文本的撰写规范和价值提炼》的专题讲座。他耐心细致地解答了老师们在课题立项中遇到的问题和困惑，帮助各课题组剖析症结所在，理清内在逻辑。郑老师精细到位的指导和启发引领，为老师们规范了课题撰写的模式，拓宽了课题撰写的思路，使课题研究更具价值感。

郑老师对《四环递进式：基于园本研修的教师游戏素养培育路径实践研究》课题进行了深入的开题论证。他基于当前游戏教学的实际发展现状与面临的挑战，深入剖析了课题研究的价值起点与研究方向。在此基础上，郑老师对课题题目进行了进一步的调整和完善，并详细解读了研究中涉及的前沿理论与核心概念。同时，他明确了研究目标、研究内容及预期成果，并提出了切实可行的研究方法。郑老师强调，要以可见性学习理论为指导，以“一项三阶”游戏课程群的开发与实施作的校本研修为任务，聚焦研究主题，构建“四环递进”的完整研修课程体系。此外，他还提出运用集中培训与自主学习“双线融合”的研修路径，旨在全面提升教师的游戏教育理念和课程研发实施能力。

整个活动期间，老师们认真聆听，积极思考，逐步找准了课题的立足点，清晰了课题的架构。大家纷纷表示，对于撰写课题有了新的感悟。本次课题指导活动营造了高效、务实、探索的氛围，让各课题组明确了课题研究的方向和重点，拓宽了教师参与课题研究的思路，为今后课题的开展注入了新的活力。  

“教”以潜心，“研”以致远。通过此次活动，工作室成员收获颇丰，大家都有了更加明确的努力方向。相信在郑明义老师的带领下，工作室的成员们在今后的课题研究过程中一定会潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富研究内容，优化研究成果！

（平阳县水头镇爱绿金凤新型公办幼儿园，池祥）