在教育的广阔天地里，每一次探索都是对未来的期许。12月13日，刘彬“名师送教”工作室迎来了第11次活动。本次活动以“新教材 新教学 新实践”为主题，通过课例研究，深度剖析教学实践，提炼有效教学策略，为教学变革与教师发展赋能。

第一节课例由泰顺县实验小学吴津津老师执教PEP B1 U5 The colourful world Part B Let’s learn。吴津津老师围绕B部分主题“Colours are useful”,借助教材B板块词汇情境图，利用本单元chant导入，复习旧知，并为本节课最后一个大活动“Make a poem”提供语言支架。课中，吴老师设计系列问题链，如What colour is it？How do the color help us?等，引导学生在层层递进的学习活动中感受Colours can talk和We can play with colours，从而建构Colours are helpful这一主题意义。吴老师关注学习活动的趣味性设计，引导学生在游戏中学习与运用语言，感受主题意义。

第二节课课由泰顺县雅阳镇小林月琴老师执教PEP B1 U5 The colourful world Part B Start to read。整节课以指向主题理解的问题How do colours help us?为主线，通过Colours are colourful，Colours are beautiful，Colours are useful，Colours can talk等几个板块逐步推进学习进程，引导学生不断感知主题与回应主题，提升阅读能力与听说能力。林老师设计过多种学习活动，引导学生在玩、说、读、演、写中感受颜色的趣味、美感和实用价值；创设真实语境引导学生思考、讨论和表达颜色的用途，辅以语言支架，使学生的语言表达具有一定的创造性和丰富性。

第三节课例由刘彬老师执教PEP1 Unit6 Part A Let’s talk。课前，刘老师借助Good learners五个关键要素，引导学生熟知英语课堂学习方法与学习常规，初步感知数字单词1-5，共同开启英语学习之路。本节课，刘老师充分运用教材提供的视频、音频、图片等资源，围绕主题，以层级递进的问题Can you see numbers in these pictures? When do we use numbers? Do they use numbers? Who use numbers? 引导学生在感知Numbers are useful主题意义的基础上，理解本课数字的用途“They use numbers to talk about age.”，重点学习本课语言How old are you? I’m five/... years old.同时，在学习对话时，利用板书引导学生建构语篇结构“Introduce”“Greetings”和“Talk about age”，并适度拓展“Suggestions”板块，引导学生理解对话的发展。此外，刘老师还利用歌曲、场景演绎等元素提供语言学习的趣味性与实效性，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中自然习得语言。

 下午的活动在悦耳的歌声中拉开了序幕。当熟悉的旋律响起，一首Proud of you让我们沉浸在充满正能量的氛围中。趣配音表演《Rainbow》，将大家带入了那绚丽多彩的彩虹之下。《Chinese breakfast》，展示别出心裁，让我们的味蕾也跟着动了起来。绘本表演《Wizard of Oz》，观众们仿佛跟着主角们一同踏上了那充满未知与挑战的探险之路。

泰顺县实验小学的王茜老师围绕《基于语篇主题意义探究的小学英语词汇课教学》跟我们进行了观点分享，王老师以PEP1Unit5 B let's Learn为例，从教材解析，目标定位，教学设计三个方面分享了如何探究主题意义。

温州市名师、工作室导员、龙湾区教研员刘彬老师做了《基于学习活动观的小学英语新教材教学实践》的专题讲座。刘老师指出语篇研读与教学设计时，教师要关注三大方面：关注驱动性问题，关注语篇发生的场景，关注核心语言的功能。再通过不同的课例研究，提炼出了普通教师可模仿、易操作、可实践的策略。刘老师的讲座为老师们指明了方向，为老师们日后的教学提供了新的思路。

教无定法，学无止境。本次工作室活动，为泰顺县的骨干英语老师们和工作室的老师们搭建了一个展示的舞台，提供了交流学习的机会，让老师们在教学上得到了磨炼、提升和成长。我们相信，每一次的学习都会化成教师成长的养分，每一次反思都会成为教学进步的阶梯，每一次实践都会铸就教育创新的基石，每一次交流都会编织教育智慧的网络。