11 月 28 日，袁丽君名师工作室与汪利章、屠伟伟省中职教师创新团队联合活动顺利举行。此次活动旨在深化中高职一体化培养模式，促进杭州与温州两地教研经验的交流共享，温杭两地农类中职学校代表共50多人积极参与，共同为园林技术专业教育的创新发展出谋划策。此番跨越地域的教学智慧交汇，不仅促进了双方的学习互鉴，更为园林技术专业教育的未来发展拓宽了视野，激发了新的灵感。

为提升与会代表对中高职一体化认识的理论高度，本次活动还特别邀请了金华职业技术大学胡繁荣教授为与会代表做题为《浙江省园林技术专业中高职一体化课程改革推进与实施》的专题讲座。胡教授深入浅出地剖析了当前园林技术专业中高职一体化课程改革的紧迫性和重要性，确立了“从能力到课程”的研究路径，并详细阐述了如何从职业活动工作任务中提炼职业能力，基于职业能力分析构建一体化专业课程体系，进而将职业能力落实到教学标准上，对课题成果进行归纳总结和推广运用。胡教授特别强调了课程标准在教育改革中的核心地位，指出办学应注重学生的可持续性发展，找准行业发展未来趋势，明确未来发展方向。汪利章教授也表示，在“长学制”区域中高职一体化的培养模式下，要尽量做好本土招生、本土培养、本土就业，与本土市场对接，为产业培养懂产业链的复合型人才。

在胡教授的讲座结束后，温杭两地各学校代表就各校农类专业中高职一体化推进情况进行了详尽而精彩的阐述。瑞安市农业技术学校袁丽君老师就中高职一体化教育共同体建设中存在的培养目标不清晰、专业课程设置不合理、技能评价不统一等问题进行了深入的分析，并结合我校实际情况，提出了切实可行的解决办法。袁老师表示，学校将积极落实中高职一体化培育工作，通过教材合作开发、教学资源库建设、修订人才培养和育人制度等措施，为学生的全面发展提供更有力的支持。杭州市富阳区职业高级中学的汪利章老师则从政策与目标、不同职校教育水平差距、实践举措、面临挑战及未来发展等五大方面概述了杭州地区农类中职学校在开展中高职一体化改革实践中的亮点举措，与会代表纷纷点赞。

最后，屠伟伟老师对首日活动进行了总结，他强调指出，鉴于园林技术专业极强的实践性特征，各学校应当充分挖掘并彰显自身的校本化与区域特色，同时，不同区域之间需加强合作，实现经验与资源的共建共享，如此方能携手并进，共同应对并有效解决园林技术专业发展过程中面临的紧迫问题。 

次日，活动进入了中高职一体化新编教材课堂教学展示环节。首先，由瑞安市农技校叶慧敏老师带来公开课《花序的类型》。叶老师巧妙地将延时摄影等信息技术融入课堂教学中，使学生能够形象直观地掌握花序的不同类型。同时，通过“看、画、比、查”的小组合作模式，极大地激发了学生的参与热情与团队协作精神。学生们在实物观察、花序绘制、特征比对等一系列实践活动中，不仅熟练掌握了花卉类型的识别技巧，更在合作过程中锻炼了沟通、协调与解决问题的能力。 

接着，杭州市旅游职业学校的朱琳飞老师也带来了一堂精彩的《果实的分类》课堂教学展示。朱老师以自然教育这一热点话题作为课程导入，成功引发了学生的学习兴趣。她以果实主题研学方案为主要教学内容，通过多形式、多环节、多互动的教学方式，引导学生实操解剖果实、自主探讨突破难题。最后，学生们还以研学小老师的角色设计了校园植物果实研学路线，真正做到了知行合一。

整场活动在课程课堂教学研讨中圆满结束。各学校老师及教研组专家对两堂示范课给予了高度评价，并就教学过程中的亮点与不足进行了深入的探讨与交流。从叶老师的“让学生成为课堂的主人”到朱老师“有层次有深度的教学形式”都体现出教师的强专业素养和以学生为本的教学理念。让学生学农、爱农、务农。为园林专业未来教学实践铺设了坚实的基石，启迪了无限灵感与思考。

此次温杭园林技术专业联合教研活动的成功举办，活动不仅展示了教师们的专业素养和教学创新，更为园林技术专业教育的发展注入了新的活力与动力。“树木相依偎而成长”我们期待未来各校能进一步加强合作，互帮互助形成“生态小气候”，共同推动园林技术专业教育的蓬勃发展！