满室智慧光华，一堂芬芳教育。为探索教育与技术、学科间的深度融合，激发教育新活力，温州市李来国名师“送教”工作室第四次集中研修活动于2024年6月20日在龙港市职业中等专业学校成功举办。本次活动涵盖课例展示、讲座交流、专题讲座三部分内容。
一、课例展示，聚力课堂蓄新能
龙港职专的陈爱珍老师在《直线与圆的位置关系》（复习课）中通过知识体系建构，从学生熟悉的问题出发，“跳一跳，够得到”，调动学生找寻潜在规律的积极性,而后从几何直观分析、数学运算等维度对问题进行深入探究，从而引出解决直线与圆位置关系的方式方法。最后，回归教材、学考、高考习题，旨在提升学生发现和提出问题、分析和解决问题的关键能力，让学生感受“够得到”的成就感。
在《排列组合的应用》（复习课）中，龙港职专的马永恒老师从操作性强的游戏引入，巧妙设计问题链，由易到难，多角度设问，引导学生逐层探究、做到深度体验；结合生情，利用可视化的方式分析解题过程中的易错点，把数学思想方法融入到教学过程中，充分发挥学生的课堂主体作用。
二、讲座交流，研途同行促提升
温州护士学校的徐文文老师带来的《文专融合：数理“针”知与线面所成角设计》的说课展示，信息技术融合自然，教学设计贴合实际，展现了学科特色。徐老师通过情境教学、互动答题、实物模型等多元化教学方法，结合知识胶囊、GGB软件等信息化工具，提供了课前至课后的全面教学支持，提升了学生的空间想象力和问题解决能力，同时增强了学生的职业认同感。整个教学设计展现了融合创新、职业导向和自主探究三大亮点，体现了现代教育技术在提升教学质量中的积极作用。
温州护士学校的王莉娜老师在《文专融合：研药成方与组合数性质探究》中回顾了其团队去年省多彩课堂教学比赛的获奖经历，重点分享了作品筹备过程与参赛心得：团队围绕“融合、创新、赋能”主题，深入解读比赛文件要求，聚焦解决课堂实际问题，提出创新且可实施的改革策略，强调作品的针对性、创新性及可视化展示。在准备过程中，团队注重内容精选与合理分工，以中药专业为背景，通过“配药方”，巧妙地将数学知识与专业实践相融合的教学，展现了文专融合的一个新视角。
瑞安塘下职专的郑成圩老师展示的《学创融合：折纸问题与数学建模体验》是一节专注于三角形内接矩形模型的折纸数学课。郑老师通过三个递进活动，讲解如何利用折纸直观教授数学概念，随后挑战如何在三角形内折出面积最大的矩形。利用二次函数模型求最优解。其教学过程强调可视化、可操作性及探究性，旨在满足不同水平学生的学习需求，激发其学习兴趣，不仅加深学生对几何与代数知识的理解，还促进了数学与生活的有机融合，也为学员的下一步创作提供了新视角。
温州市财税会计学校的谢玲玲老师基于“做中学”理念提出了《做思融合：手机充电与分段函数模型应用》。谢老师针对学生反馈函数学习中缺乏实践经历与应用实例的单一性，创造性地将数学与日常生活相结合，以手机充电效率的实际数据为契机设计了分段函数的教学活动：从数据采集到整理、分析数据，并构建分段函数模型的全过程体验，逐步深化学生对分段函数概念的理解和应用，既重视学生的学科素养培育，又融入课程思政，实现了课程育人的目的。
龙港职专的陈爱珍老师分享的《做学融合：汉诺塔游戏与数学递推关系探究》，寓教于乐，让学生在汉诺塔游戏闯关活动中，逐步发现其中蕴含的数学递推关系。通过探究活动、诀窍梳理、步数探究、拓展延伸等环节，引导学生一步步探究汉诺塔游戏中的数学问题。学生通过自己的活动，来学习数学的知识、方法和思想，体现了“做中学”的理念。本节选修课的设计体现了可操作性、生成性、探索性和趣味性等“适学”特征，为后续的探究与设计提供了典例和思路。
温州市中等幼儿师范学校的林潇老师带来的《多维融合：拓展模块配套练习的创编体会》，从课标要求为基准、素养要求为导向、难度梯度需把控、改编题目提质量和创新创意显特色这五个方面展开分享。提醒大家在创编过程中，力求体现中职数学课改精神，突出主干知识的理解和适用，突显核心素养的落实。林老师展现了多维融合理念和多渠道并进的创编方式，其中谈到遵循中职生的学情特点、注重联系生活实际、创编新文化背景题、引入一些具有挑战性、趣味性的开放性问题等，为后续的创编提供了清晰的可参照的路径。
温州护士学校李来国老师的专题讲座《教以共进，研以致远---例谈融合育人视角下的教学案例撰写》，首先从选材与定位入手，引导我们在撰写教学案例时需关注理念定位、设计中的明线与暗线、教学过程设计、可视化评价方式的搭建、学材选择等方面做了精心讲解；其次，李老师还分享了形式多样、富有创新创意的教学案例，比如五角星中的数学、利用滚棒法测量法测弓形半径、一幅三角板中的奥秘、涂色问题与递推数列等等，可以说是全程在拓宽学员的视野、激发创作热情。
向外探寻，向内思考。在名师工作室这个平台上，有李来国名师的学科引领、工作室团队的融合赋能以及学员自身的发展驱动，三力合一，学员们定能实现教研共进，学以致远，通过不断修炼，实现自身的专业发展。
撰稿：林潇、陈爱珍 摄影：姚如如、池珊珊 第四小组