基于核心素养 实施结构化教学

——记温州市季迅群“名师送教”工作室第24次活动

春日暖阳万物生，岁月沉香悦时光。5月16号，季迅群名师工作室第二十四次集中研修活动在洞头区东屏中心小学举行。本次活动进一步加强工作室成员的沟通、学习与合作，共同研究基于核心素养，围绕“复习”主题，开展结构化教学。

 上午第一节是由曾秀晓老师和601班孩子共同带来课例《数的运算总复习》。 曾老师 以计数单位引入，唤醒旧知，通过问题引领帮助学生整理整数乘法、小数乘法和分数乘法。孩子们通过独立思考和小组交流，能够把各部分知识联系在一起，逐步理解数与运算的一致性。整堂课曾老师着眼于核心概念的理解，帮助学生用结构化的知识形成结构化的思维和方法。

紧接着吴圣伟老师带来了精彩课例《统计与概率总复习》。吴老师创设真实情境，开手机店需要哪些准备工作，引导学生在解决问题的过程中梳理统计与概率的知识框架。通过任务驱动，学生对比不同统计表和统计图的优势，分析不同图表其背后的价值，从而做出决策，使得学生感悟收集数据的意义和方法。

上午两节课后，赵志攀老师分享了《复习教学策略之我见》，赵老师向我们介绍了复习课常见的误区以及复习的功能，随后结合教材的编排和单元知识要点提出了自己的观点，最后为我们总结了如何进行有效复习的经验方法。

下午第一节课胡璐思老师和603班的孩子共同演绎了课堂《图形的运动总复习》。胡老师组织学生独立画出三角形分别经过轴对称、平移、旋转后的图形。通过小组交流，分享表达，变式练习，学生自主梳理出三种方式的特点和共性。在图形的运动中，胡老师还通过动画演示让学生直观感受点、线、面、体的变化，最后设计了相关习题挑战巩固知识。

第二节是杨延龙老师展现了课堂《长方形和正方形的周长和面积的复习》，杨老师以幽默的语言，饱满的精神带领学生梳理长方形和正方形的面积与周长公式。整堂课由一张A4纸引发学生思考，学生通过动手操作，计算对比自主探究面积与周长的关系。

最后季特对几位老师的课例展示做了专业的点评，并开展了讲座《基于结构化思维的复习课时间与思考》。季特就一线教学工作中常见的的困惑进行详尽的叙述，让老师们豁然开朗，受益匪浅。

从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞火花；在课堂中探索，一路芬芳，我们也将收获教学的精彩和成长。