聚百名师，撒慧于千，2024年4月9日至13日，由浙江省教育厅举办的“百人千场”名师送教瑞安行暨浙派名师小学数学教学展示活动，在瑞安市实验小学教育集团举行活动。温州市黄静“名师送教”工作室组织学员积极参与、观摩学习了此次活动。
4月9日上午由瑞安市教育发展研究院特级教师黄静老师主持。活动正式开始前，瑞安市实验小学的同学们为我们带来了精彩朗诵、武术表演，展示了瑞安百年实小的丰厚底蕴。随后瑞安市实验小学项建达校长致辞，瑞安市教育局党委委员、副局长夏盛良、浙江外国语学院教授吴卫东分别对本次活动的重要意义予以了充分肯定，并对活动寄予了高度期待。
首先给大家带来课例展示《找次品》的是瑞安市曹村镇学校正高级教师金文钦老师。这节课，金老师在课前谈话中让学生初步体会“范围越小越好找”的本质思想，接着通过任务驱动、化繁为简，在“2个”、“3个”乒乓球中找次品，积累初步活动经验，感受数学推理的价值；然后重点探究如何在“8个”乒乓球中找次品、对比二分与三分的不同，链接之前的学习经验，为学生后续研究提供脚手架。整节课紧紧围绕“为何三分”、“如何三分”，层层递进，让孩子在推理中优化，在优化中建构模型，十分精彩。
第二节课由湖州市龙泉小学马华老师为我们带来《长方形的面积》。马老师基于学生真实学情，牢牢把握度量本质，充分放手让学生探究为什么“长度×长度＝面积”，然后在实践中操作打通二维面积与一维长度之间的关系，将一维线段长度与二维的面积单位个数之间建立量的对应关系，从而促进学生对长方形面积公式的本质理解。
课后，两位省教坛新秀平阳县新城小学苏中巧老师、温岭市锦园小学黄珍珍老师分别对上午的课例进行了简要的点评。苏老师提到《找次品》这节课中，教师注重让学生在语言描述、实践操作、图示表达、推理分析中掌握方法、联结知识，从而建构优化意识和思想体系。黄老师评价《长方形面积》这一课很好地解决了一节课的起点与落点问题，着眼于学生发展的角度，设计了三个关键问题来打通一维长度和二维面积之间的联系，在活动中，学生也充分感受到了无论如何表征，求长方形面积的本质就是度量面积单位的个数。
下午场活动在省教坛新秀温岭市锦园小学黄珍珍老师的主持下拉开帷幕。首先是金华市婺城小学郭骥老师带来研讨课《小数的再认识》。郭老师从回顾小数、分数入手，唤醒学生已有经验，进而引出本堂课核心探究任务：小数与分数之间有着怎样的联系？这一环节，郭老师尊重学生差异，提供三种自选素材，让学生在对“钱币”、“米尺”的探究交流中，建构分数与小数之间的联系，从而丰厚对小数本质的认识。
随后，省教坛新秀温岭市城西小学王海勇老师从教材编排和知识体系角度进行精彩解读，指出本课设计，有效衔接了三四年级的素养目标，借助学生自主探究，打通小数与分数的关联，让学生充分理解小数与分数的本质关联。
最后，浙江外国语学院吴卫东教授基于深度学习，从“联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与运用、价值与评价”这5个角度，充分肯定了三位执教老师在课堂教学中的亮点，并提出了进一步思考的问题。同时，吴教授结合新课标精神，强调了树立正确价值观的重要性，她认为素养导向下的数学教育不仅要指向学科核心素养，更要指向中国学生的核心素养，培养学生社会与情感能力，构建亲社会课堂教学模型。
4月11日上午场活动在瑞安市实验小学施晴晴老师主持下，拉开了帷幕。
首先为大家带来课例展示《时间的推理》的是温州市教坛新秀瑞安市锦湖实验小学白雷老师。白老师基于实证分析，把脉学情认知，通过前测分析了解到不同孩子对于时间的认读水平差异较大。这节课，白老师在真实情境“小红的早晨”中串联学习任务，展开“推理匹配”“完善钟表”“求经过时间”等一系列学习活动。整节课白老师在对比辨析中厘清度量本质。通过对错之间的比较，曲直之间的联系，动静之间的想象，发展了学生的量感和推理意识。
第二节课例由舟山第一小学的高级教师周莹老师和瑞安市实验小学二（1）班的孩子们一同为我们带来《两个数量的关系》。首先周老师经历了从用“比多”“比少”表示两个数量的关系，再到用“倍”来表示两个数量之间的关系。整节课周老师反复运用黄圆和蓝圆数量的比较，不断变式通过多次对比和沟通引导学生总结出了如何确定两个数量的关系。发现无论用哪种方式表达两个量的关系，都需要确定标准，再用另一个量与标准作比较。
活动最后，浙江省特级教师黄静老师给大家带来《素养导向，学以致用——结构化视角下的主题学习活动》的讲座。他指出，教师要面向全体学生，进行因材施教，要看到群体背后的个体。整体结构要加强综合，注重关联。在实践活动中要学思结合，知行合一。教师心中要明白学科本质的整体性、一致性、阶段性。最后，结合大量的课例与主题活动，让教师与学生在实践活动中知行合一、学思结合，真正从“课”走向“课程”。黄特的课例分享有趣有料，时刻引发在场老师们的思考。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次活动为我们带来了前沿的教学理念和实践，提供源源不断的教学动力，工作室全体学员将带着思维碰撞后的收获，且思、且感、且悟，紧随名师脚步去追寻更美的教育风景。
供稿：瑞安市实验小学
编辑：李琼琼
审核：黄 静