冬至严寒料峭，却难掩小科人的教研热情。2023年12月22日，苍南县“小学科学基于新课标的教学设计与实施”学时培训暨戴乐韵名师工作室第5次活动，在苍南县第一实验小学隆重举行。本次活动由戴乐韵名师工作室5位学员老师为苍南县骨干教师带来了三节课例展示和讲座分享交流。

【课例展示】

展示课1：龙湾区永中第二小学的杨艳《认识温度计》

杨艳老师通过课前谈话聚集气温与生活息息相关。然后引导学生回顾水温计结构，提出水温计可以用于测量气温吗？组织学生研讨，发现差异。然后修改和分享气温计二次设计，对比真实气温计，发现不同。通过读一读教室气温，交流读数结果，聚集如何读数和方法。紧接着挑战零下温度，教师出示气温计模型，照片展示，让学生说一说读数结果和方法。聚焦0下读数的方法指导。通过我来出题，“你来读”挑战活动，进一步强化对气温读数。最后在拓展环节，链接生活，让学生了解生活中与气温相关的事例。

展示课2：苍南县宜山镇第三小学的黄婷婷老师《电和磁》

黄婷婷老师创设情景，铜导线可以让小磁针偏转吗？重走科学家之路。播放视频，通电导线，惊人发现。提出驱动问题，奥斯特当时有什么发现。让学生通过亲历奥斯特实验，针对观察到的现象提出自己的观点，通过分析推理建立观点与证据之间的联系。学生基于所学知识设计实验，能从现象的变化进行分析，推理举证电转化磁的科学过程，知道通电导线具有磁性，电可以转换成磁。出示奥斯特更多的研究，与科学家同行。最后学以致用，课后让学生检测小电池是否有电。

展示课3：苍南县灵溪镇灵江学校的杨海萍老师《月球——地球的卫星》

杨老师通过核废水排放影响人类生存问题引出“人类移民计划”引出课题，针对“月球是否适合人类生存”这个问题，学生通过课前调查资料表明自己的观点，再用视频补充月表环境。然后图片观察月表地貌并提出环形山可能成因。实验前让学生交流模拟的材料、方法。杨老师通过指导手册指导学生完成活动，通过投屏展示小组记录单和模型。再对比真实的环形山照片，找到陨石撞击形成环形山的证据。再次提问“月球是否适合人类生存”，并且提供“月质大发现”让学生寻找更多证据，或许未来月球居住的可能性。

【专题讲座】

 22日下午，洪丽娇老师给我们开展专题讲座《指向核心素养的小学科学单元教学设计》，首先她围绕新课标中的核心概念解读了核心素养的内涵，引出了小学科学单元建构的意义和价值。然后她以五年级上册《光》单元和《健康生活》单元为例，从单元知识整体解读出发，梳理单元整体教学路径，为我们呈现了详细完整的单元整体教学设计，并总结出一个良好的单元教学设计应具备整体性、相关性等特征。

接着，来自温州滨海学校的冯晓帆老师给我们带来了《聚焦科学思维，漫画模型建构》的专题讲座，首先冯老师结合新课标分析了模型建构的定义，并提出从原有模型到过渡模型最后到科学模型这一过程中学生意识和能力的发展。接着在冯老师的带领下我们像科学家一样进行模型建构拼接恐龙骨架，拼接出了的各式各样的恐龙。

然后冯老师分享了他们团队在模型建构过程中对教具的一些改进，例如用感温粉末帮助学生建构空气袋丽的温度变化，用可翻转和移动的红蓝圆片帮助表现热的传递等等，最后冯老师还就模型建构提出了测评工具的改进。

本次工作室联合站点区县的活动，搭建了跨区教研的平台，充分展示了学员教师的个人风采，阐述了每位老师对新教材新课标的理解，也大大促进了跨区域学科教研共同体的深度交流和经验学习。