2021年11月30日在瑞安中学举行了徐海龙名师工作室第十一次研修活动，工作室联合瑞安中学开展了基于核心素养视角下的项目化学习的主题研讨。

首先是瑞安中学的尹利影老师和韩山老师为我们展示的浙江省“一师一优课”《法拉第电磁感应定律》与瑞安市优质课《汽车能效问题与探讨》。两位老师以真实情境为背景，以问题为驱动，引领学生主动参与，引发学生深度思考。

工作室成员卓建银老师为大家带来精彩讲座《项目化深度学习初探》。卓老师认为：项目化学习应该以学生为中心，以问题为驱动，引发学生持久而深度的学习。物理老师应当思考如何将大众所熟悉的科普性的知识，提升为高阶的理性的科学性认知。最后，卓老师还与大家分享了瑞安中学关于项目化学习的一些做法。

下午，工作室指导师徐海龙老师就《中美比较教育视野下的项目化学习》做了专题讲座。

徐海龙老师从中国与美国中小学学制上的区别出发，介绍了中美课程设置，教师配置上的差异，并对温州的基础教育做出了肯定。

徐海龙老师还与大家分享了关于项目化学习中，关于几个常见问题的思考：1.项目化学习与项目、探究式教学、STEM教育等的关系；2.项目化学习的必备要素；3.项目化学习能给学生带来什么；4.项目化学习能否促进高考成绩；5.如何开展物理项目化学习等。徐老师认为，随着时代的发展，学校一定会发生深刻的改变，例如：学习方式会从“传统型教学”向“项目化学习”转变，从“无差异教学”向“个性化学习”转变，但永恒不变的是促进人的全面发展、优势发展与个性发展。

会后，瑞安中学副校长贾校长，还带领工作室成员参观了瑞安中学的校史馆、科学实践基地等，让参与的老师们大饱眼福，深受启发。

全体工作室学员在会后深刻交流了今天的收获与体会，并表示在之后的教学工作中，将认真设计一个项目化学习来贯穿某个专题或者某个单元的物理教学。第十一次名师工作室活动在核心素养视角下的项目化学习研讨中圆满结束。