2021年4月8日至9日在温州市教师教育院洞头分院举行了徐海龙名师工作室第7次研修活动。

      4月8日下午，工作室联合温州市高中物理新教材新教学“星火计划”项目组开展了关于物理必修二第八章第一节《功与功率》的同课异构活动。三位老师风格迥异，各出奇招，将抽象的物理知识，融入到学生们熟悉的生活情境之中，切实落实了学生核心素养的发展。

洞头一中的达文园老师，诙谐幽默，循循善诱。从伽利略的理想斜面实验入手，提出了能量转化与做功的密切关系，主次分明，有效地对本节课的重难点内容进行了突破。

龙港中学的杨邦造老师，激情四射又和蔼可亲。利用视频与小实验相结合的方式引入课题，让学生对力做功，有了形象深刻的认识。学生在欢声笑语中，建立了功的概念，区分了正负功的意义，学会了总功求解。

碧莲中学的潘兴旺老师则利用小朋友的玩具滑板车与学生进行互动，并利用该场景抽象出物理模型，仅用一个例题为线索，利用一题多问的形式，带动整节课的物理概念教学，构思巧妙。

同时，学生也有丰富的课堂体验，开篇有学生参与的体验，探究过程有学生对比的体验，以及最后的一道课堂练习还有学生表达的体验，真正落实了课堂中学生的主体地位。

课后，孔兴隆老师还分别对三节课进行了点评，他认为三位老师有三个共同点是值得大家学习的。第一，在教学过程中，三位老师都能很好地创设情境，把物理知识融入到不同的生活场景之中；第二，三位老师都能十分娴熟地应用各种投屏软件，实现了技术与教育的深度融合；第三，三位老师都能在课堂中比较好地体现学生的主体地位，真正实现了学习方式的转变。

特级教师徐海龙老师也与大家交流一些心得。他认为教无定法，每一位老师都应当充分挥发自己优势，用自己的特质寻找与学生交流的方式。只有这样，才能真正在物理教学中做到聚焦物理观念，开拓科学思维，深入科学探究，落实科学态度与责任。

4月9日上午，我们邀请了温州市物理教研员，特级教师邵晓明老师进行了专题讲座《高中物理新课程新教材实施的思考与建议》，邵老师与学员们分享5个方面的问题。

问题与思考一：新课程新教材实施背景下，必修部分的物理课时应当如何安排。邵老师认为物理教师应当合理制定教学计划，才能将新课程的核心素养目标落实到位。

问题与思考二：新旧教材有变化，我们应当如何处理这些变化。邵老师建议大家认真研读课程标准，认真研读新教材，比较新旧教材的异同，才能真正领会编者的精神。

问题与思考三：如何选择习题与评价。新教材每一节内容均有配套的练习与应用，并在章末增加了章节练习——复习与提高。纵观这些练习，大部分题目都来源于一定的生活情境，需要学生从中挖掘出其物理本源。作为教师，应当思考这些题目背后所考察的核心素养。

问题与思考四：新教材对实验的要求提高后，器材配备不足或不匹配的情况下，科学探究的核心素养怎样落实。邵老师以乐清中学的金立峰老师和曲黎黎老师为例，鼓励大家积极开发实验，自制实验器材。

问题与思考五：情境教学、任务教学、探究式学习大大增加了老师的备课量，教师应当如何应对。邵老师认为情境教学对于推进新课程教学理念是有很大帮助的，可以培养学生兴趣，激发学生解决问题的欲望。因此邵老师建议大家尽可能在高一阶段放慢上课的进度，将情境教学、任务教学、探究式学习落到实处。

教师教育院孔兴隆老师对本次学习做了总结发言，他对学员们热情的学习态度进行了肯定，同时也提出，新课程的实施对老师们来说，既是挑战也是机遇，通过大家的共同努力，相信我们能做的更好。